對于很多家長來說，課外時間給孩子找個家教，以彌補在學校落下的課或是復習、預習新的知識點，最終達到提升孩子的學習成績的目的。但是，在尋找家教上，家長們有不同的考慮，究竟是找大學生家教好呢，還是教輔機構更勝一籌呢？近日，有不少家長針對這個問題在網上進行了激烈的辯論，記者受欄目組委托，對知名教育專家韓女士進行了采訪。
據韓女士講，目前我國的教輔市場基本上屬于剛剛起步的局面，整個行業優良個主體組成：零散的個人家教和聚集起來的教輔機構。對于個人家教來說，其主體就是各個城市中的各大高校的在校大學生，當然也有部分中小學老師課外兼職；而教輔機構基本上是由個人或企業注資建立的具有營業執照、擁有企業法人的培訓機構或是輔導班了，有不少城市都有大大小小的輔導班或是培訓機構。
對于這兩種課外輔導組織，大學生家教擁有的優勢在于，其從業人群是在校大學生，年輕充滿朝氣，與輔導的對象中小學生年齡差距不大，再加上同是學生的身份，所以兩者之間的交流溝通都會顯得比較容易，不會出現太多的問題。大學生剛剛從中學生走過來，對于自己的中學時期積累的學習經驗、考試技巧以及考試心態都有自己的獨到之處，這些對于輔導的孩子來說都是比較重要的經驗，能夠幫助他們在考試以及平時的功課中獲得更大的突破和發展。當然，大學生因為教學經驗少，很多人都是根據自己的想法采用各種教育方法教學，教學的質量無法得到保障，自然輔導的對象的學習成績也很難得到比較顯著的提升。
而教輔機構與大學生家教相比，由于其組織化、規�；奶攸c，顯得比較集中，再加上任課老師多位在職教師，對考試的重難點以及熱點問題都有所研究，教學經驗豐富，對考試大綱的把握也十分精準，這些都保證了教輔機構高質量的教學效果。然而，由于老師和學生這種天然的代溝，一些基礎比較差的學生很難跟上老師的教學節奏。
采訪最后，韓女士建議，家長到底選擇哪種課外輔導方式，最好在和孩子商量以后，根據孩子自身的特點做出選擇，基礎差的最好選擇大學生家教，對于基礎比較好的、只是為了更大的進步，找專業老師家教輔導。
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